Interesante artículo de El País escrito por Timothy Garton Ash, un catedrático de la Universidad de Oxford. En él se comenta el actual uso de la red por parte de los periodistas, lo que lleva a realizar un buen o mal periodismo, de la actual situación de la prensa británica y de los nuevos retos que ha creado internet, de los cuales alguno será disputado en la "Conferencia Mundial sobre Telecomunicaciones Internacionales".
http://elpais.com/elpais/2012/12/07/opinion/1354876187_848856.html
martes, 11 de diciembre de 2012
viernes, 7 de diciembre de 2012
Claves para escribir adecuadamente en un blog
Este artículo de 233 grados nos ofrece una serie de pautas para saber cómo escribir en internet:
http://233grados.lainformacion.com/blog/2012/12/c%C3%B3mo-escribir-para-internet-para-un-blog-y-para-google.html
http://233grados.lainformacion.com/blog/2012/12/c%C3%B3mo-escribir-para-internet-para-un-blog-y-para-google.html
martes, 20 de noviembre de 2012
Saber utilizar las redes sociales
Si se saben utilizar, las redes sociales pueden servir para mucho. Así lo demuestra una encuesta a 213 profesionales del grupo PageGroup, cuyo resultado fue el siguiente: "uno de cada tres españoles encontró su empleo a través de las redes sociales"
http://233grados.lainformacion.com/blog/2012/11/uno-de-cada-tres-espa%C3%B1oles-encontr%C3%B3-su-empleo-a-trav%C3%A9s-de-las-redes-sociales.html
http://233grados.lainformacion.com/blog/2012/11/uno-de-cada-tres-espa%C3%B1oles-encontr%C3%B3-su-empleo-a-trav%C3%A9s-de-las-redes-sociales.html
domingo, 4 de noviembre de 2012
"Cómo documentar contenidos ajenos"
José Antonio Marina, escribe para el diario "El Mundo" un artículo en el que analiza la débil situación el la que se encuentra la sociedad actual, que "acepta por normal lo indecente". Critica lo poco que nos afectan los casos delictivos, la corrupción, el abuso dentro de los mercados... y la facilidad con la que nos acostumbramos a las cosas, sin pararnos a analizarlas o a pensar en ellas. Por esto, realiza una comparación del síndrome de inmunodeficiencia de los cuerpos con el de la sociedad, a la que le faltan defensas. El autor propone como soluciones, el fomento del espíritu crítico, es decir, separar lo que sirve de lo que no, lo estúpido de lo inteligente, y la participación ciudadana, conseguir una sociedad en la que la voz de los ciudadanos haga eco y no esté separada la sociedad civil de la política. A esto le añade la necesidad de educación, ya que es la pieza esencial en esta "terapia de ataque".
Claves sobre las que nos vamos a documentar
En primer lugar, hay que documentarse sobre el autor: José Antonio Marina. Filósofo, ensayista y pedagogo español. Está muy ligado al mundo del periodismo, colabora en prensa, radio y televisión. Es el autor del libro de texto de la asignatura "Educación para la ciudadanía". Le da especial importancia a la educación y es el principal impulsor de la Universidad para padres on-line, un proyecto importante para él ya que opina que "toda la sociedad debe colaborar en esta tarea"
Ligado al punto anterior, vamos a conocer mejor la asignatura "Educación para la ciudadanía", cuyos objetivos principales son capacitar al alumno para que pueda actuar libremente en las relaciones sociales, mostrar el respeto hacia sociedades distintas de la propia, identificar y rechazar las situaciones injustas y discriminatorias y conocer las funciones básicas de los órganos de gobierno.
Gregarismo sectario: "Gregario: dicho de una persona que, junto con otras, sigue ciegamente las ideas o iniciativas ajenas". Cuando el autor habla de una sociedad sectaria, se refiere a que nos dejamos llevar por lo que piensa la mayoría sin dejar ver nuestro espíritu crítico.
Corrupcion hard y Corrupcion soft: es decir, corrupción dura y corrupción blanda. La delictiva y la que se caracteriza por descuidos o abusos. Podemos hablar también de la denominada "corrupción legal": "Que los directivos de entidades bancarias cobren millones de euros, incluso aunque las hayan arruinado, se considera legal. Que las grandes empresas tengan sociedades en paraísos fiscales para no pagar impuestos en España, se considera legal. Que las grandes fortunas sean las que menos cargas fiscales soportan, se considera legal..."
Herodoto: historiador y geógrafo griego que vivió entre el 484 y el 425 a. de C. En el texto lo menciona en el momento en el que habla de los cinco días anárquicos que se establecían cuando moría un rey, con el fin de que el pueblo se diese cuenta del desastre que sería la sociedad sin leyes.
Sociedad enferma: Jiddu Krishnamurti, un filósofo y orador indio dijo la siguiente frase: "No es signo de buena salud el estar bien adaptado a una sociedad profundamente enferma."
En primer lugar, hay que documentarse sobre el autor: José Antonio Marina. Filósofo, ensayista y pedagogo español. Está muy ligado al mundo del periodismo, colabora en prensa, radio y televisión. Es el autor del libro de texto de la asignatura "Educación para la ciudadanía". Le da especial importancia a la educación y es el principal impulsor de la Universidad para padres on-line, un proyecto importante para él ya que opina que "toda la sociedad debe colaborar en esta tarea"
Ligado al punto anterior, vamos a conocer mejor la asignatura "Educación para la ciudadanía", cuyos objetivos principales son capacitar al alumno para que pueda actuar libremente en las relaciones sociales, mostrar el respeto hacia sociedades distintas de la propia, identificar y rechazar las situaciones injustas y discriminatorias y conocer las funciones básicas de los órganos de gobierno.
Gregarismo sectario: "Gregario: dicho de una persona que, junto con otras, sigue ciegamente las ideas o iniciativas ajenas". Cuando el autor habla de una sociedad sectaria, se refiere a que nos dejamos llevar por lo que piensa la mayoría sin dejar ver nuestro espíritu crítico.
Corrupcion hard y Corrupcion soft: es decir, corrupción dura y corrupción blanda. La delictiva y la que se caracteriza por descuidos o abusos. Podemos hablar también de la denominada "corrupción legal": "Que los directivos de entidades bancarias cobren millones de euros, incluso aunque las hayan arruinado, se considera legal. Que las grandes empresas tengan sociedades en paraísos fiscales para no pagar impuestos en España, se considera legal. Que las grandes fortunas sean las que menos cargas fiscales soportan, se considera legal..."
Herodoto: historiador y geógrafo griego que vivió entre el 484 y el 425 a. de C. En el texto lo menciona en el momento en el que habla de los cinco días anárquicos que se establecían cuando moría un rey, con el fin de que el pueblo se diese cuenta del desastre que sería la sociedad sin leyes.
Sociedad enferma: Jiddu Krishnamurti, un filósofo y orador indio dijo la siguiente frase: "No es signo de buena salud el estar bien adaptado a una sociedad profundamente enferma."
Cumbre de Lisboa: definida como la estrategia europea de inclusión social. En ella se trataron temas como la pobreza, la inclusión y la exclusión social, el desempleo, los distintos enfoques para salir de la crisis económica, lucha contra el cambio climático, etc.
Informe Crick: los objetivos principales son: Fomentar la responsabilidad social y moral, fomentar la implicación comunitaria y ampliar la cultura política (political literacy)
Informe Crick: los objetivos principales son: Fomentar la responsabilidad social y moral, fomentar la implicación comunitaria y ampliar la cultura política (political literacy)
Fuentes
-Sobre el autor
http://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Antonio_Marina
http://jose-antonio-marina.blogspot.com.es/search/label/escuela
-Gregarismo sectario
-Corrupción legal
http://elpais.com/diario/2011/12/04/opinion/1322953211_850215.html
-Herodoto
-Sociedad enferma
-Cumbre de Lisboa
-Informe Crick
El artículo, es un texto muy elaborado, lleno de conceptos que podemos asimilar y ampliar una vez que nos documentemos. En mi opinión, Marina acierta dándole al síndrome de inmunodeficiencia una perspectiva social, y defiende bien su artículo dando razones lógicas, coherentes y documentadas a lo largo de todo el texto. Sin embargo, hay un punto el que me gustaría pararme. Habla de la tolerancia, y de su oposición a este concepto, ya que en su opinión no hay que ser tolerante al bien, sino que hay que aplaudirlo, ni al mal, sino que hay que combatirlo. Según la RAE tolerancia significa: "Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias". No creo que solo podamos hablar de tolerancia al bien, o tolerancia al mal. En mi opinión la palabra tolerancia es tan importante como justicia, es más, se une a ella, sin tolerancia no hay justicia. Si no respetas las ideas del otro, no puedes pretender que exista una supuesta igualdad o justicia social. Y como bien apunta el autor, es necesario fomentar el espíritu crítico, cada uno es libre de dar su opinión, y es importante que lo haga. Si yo tengo una opinión personal sobre algún tema en concreto, es normal que una opinión distinta a la mía me moleste o no me guste, pero siendo tolerante, la respeto. Me estoy refiriendo simplemente a la tolerancia hacia opiniones y creencias, no a las acciones. Está claro que, como apunta el autor, con la corrupción, no hay que ser tolerante, pero recalco que no me refiero a las acciones. Esto es todo ya que con los demás puntos del texto estoy completamente de acuerdo.
domingo, 21 de octubre de 2012
Introducción a la Documentación Informativa
La documentación informativa es un factor fundamental e imprescindible del saber periodístico. Es una rama de la documentación que estudia el proceso mediante el cual la investigación periodística obtiene nuevos conocimientos gracias a la consulta de información a sus fuentes. Hoy en día, el periodista debe saber cómo conseguir información, por lo tanto es necesario que la documentación sea su herramienta básica, la cual permita mejorar sus técnicas de trabajo y le permita clasificar, organizar, resumir y extraer las ideas más importantes de la información que consume. Cada vez, el acceso a la información es más fácil ya que las nuevas tecnologías permiten que el periodista, o cualquier consumidor de información pueda acceder a ella de manera rápida. El actual periodista tiene la oportunidad, que más que oportunidad, es un deber, de estar informado de todo, de lo que está o no relacionado con su materia de trabajo, y para ello, necesita empaparse de información proporcionada por fuentes fiables y eficaces. El sociólogo americano, Herbet Gans, enumera en seis las características que tiene que poseer una fuente para ser eficaz: fuentes ya utilizadas por el periodista, productivas, fidedignas, verídicas, con autoridad oficial y que se expresen bien. Hay que saber a qué fuente acudir dependiendo de lo que se desee buscar, y aquí es dónde interviene la documentación informativa.
PRINCIPIOS Y FUNCIONES
Los criterios y normas que deducen del concepto de documentación periodística y por los que se rigen las tareas documentales son los principios informativos. Podemos distinguir tres tipos: teleológicos, formales y circunstanciales. Los teleológicos colaboran en la elaboración de información periodística, y se dividen en: principio verificativo (causa originaria fundamental de la actividad documental periodística, por lo cual ésta se orienta hacia la consecución de la verdad informativa), principio explicativo (específica de la actividad documental periodística, por lo cual ésta se ordena hacia la intelección de la verdad informativa mediante la valoración de la comunicabilidad de los textos) y principio editorial (causa adicional secundaria de la actividad documental periodística, por lo cual ésta se orienta a dar una explicación de la verdad informativa desde la perspectiva particular de análisis, marcada por el principio editorial de cada periódico). Los formales, que concentran la selección, clasificación y archivo de fuentes, se dividen: principio de perdurabilidad (razón formal de la actividad documental que tiende a fijar la utilidad futura y el grado de permanencia de los textos en la elaboración de la información periodística), principio de adecuación funcional (regla metodológica en la actividad documental-periodística, por la cual ésta se orienta al tratamiento específico que precisa cada tarea y medio documental de acuerdo con su naturaleza y con la función que realiza) y principio limitativo (conjunto de circunstancias reales de la actividad documental periodística que limitan su ejercicio y la utilización de medios. Hace referencia a la localización.)
Las funciones de la documentación informativa son cuatro: producción de información (la información se potencia con la dcumentación), mejora de la calidad y credibilidad (si un proyecto está bien documentado aumenta la fiabiliadad en él, cualquier error en la documentación hará que pierda credibilidad), almacenamiento y conservación (si un documento está bien almacenado, podremos retomarlo, por lo tanto es necesario almacenarlo en un soporte adecuado que sea fácil de localizar) y difusión y reutilización (si la información está bien documentada, podrá ser reutilizada. La reutilización es imprescindible para cumplir la producción)
PROCESO DOCUMENTAL
PROCESO DOCUMENTAL
1. Adquisición de la información: acudir a las fuentes. Podemos hablar de: fuentes internas (las del propio medio) y fuentes externas (las que compramos o las que nos donan la información)
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Cada vez es más fácil acceder a la información ya que son muchos los medios que nos la ofrecen y los lugares de donde proviene, pero esto, a su vez, complica los procesos de selección. En la actual sociedad de la información se han multiplicado las opiniones de las personas, internet se ha convertido en un foro abierto donde cada uno puede dejar reflejado su pensamiento o manifestación sobre algún tema. Además, los mass media y las nuevas tecnologías se encuentran en la mayoría de los ámbitos de la sociedad, y se van renovando cada poco tiempo ya que existen continuos avances tecnológicos e industriales.
Hoy en día, comunicarse es mucho más rápido. No hay que esperar varios días a que el mensaje llegue a su destinatario sino que el mensaje llega de manera instantánea usando las nuevas tecnologías.
Esta sociedad ha propiciado la aparición del Periodismo Digital, el cual está muy unido a la documentación informativa. En este nuevo ámbito surgen nuevas funciones: la función gestora (es necesario incentivar el perfil gestor del documentalista debido a la gran cantidad de información que recibimos, para seleccionar la correcta y analizarla adecuadamente. El informador debe colaborar en esta tarea informando al documentalista de sus prioridades informativas) y la función difusora (actualmente, los periodistas pueden documentarse solos, por lo tanto, una de las nuevas funciones del documentalista es la de preparar materiales como: fichas de países, mapas de localización...que van a ayudar al periodista a la hora de publicar la noticia lo más rápido posible y van a completarla.
ESQUEMA
1.La documentación informativa: introducción
2.Principios:
-teleológicos (verificativo, explicativo, editorial)
-formales (perdurabilidad, adecuación funcional, limitativo)
-circunstanciales
Funciones
3.Proceso documental
4.La sociedad de la información
BIBLIOGRAFÍA
2. Selección de la información: a la hora de seleccionar una información hay que tener en cuenta que cierta información puede ser relevante en un momento, pero que llega un momento en el que deja de serlo. También hay que considerar el medio en el que estamos trabajando.
3. Análisis documental: son las operaciones que realizamos para representar el contenido y la forma del documento y para facilitar su consulta y la posterior recuperación del mismo. Se divide en: análisis formal (catalogación de los documentos) y análisis del contenido (lectura, síntesis y representación).
4. Almacenamiento de la información: la almacenación se realiza actualmente en soportes digitales los cuales hay que actualizar cada poco tiempo debido a la rápida innovación en los formatos tecnológicos.
5. Búsqueda de la información: es el procedimiento manual o automático que hay que realizar para obtener del fondo bibliográfico anteriormente analizado, los documentos que respondan a la consulta.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Cada vez es más fácil acceder a la información ya que son muchos los medios que nos la ofrecen y los lugares de donde proviene, pero esto, a su vez, complica los procesos de selección. En la actual sociedad de la información se han multiplicado las opiniones de las personas, internet se ha convertido en un foro abierto donde cada uno puede dejar reflejado su pensamiento o manifestación sobre algún tema. Además, los mass media y las nuevas tecnologías se encuentran en la mayoría de los ámbitos de la sociedad, y se van renovando cada poco tiempo ya que existen continuos avances tecnológicos e industriales.
Hoy en día, comunicarse es mucho más rápido. No hay que esperar varios días a que el mensaje llegue a su destinatario sino que el mensaje llega de manera instantánea usando las nuevas tecnologías.
Esta sociedad ha propiciado la aparición del Periodismo Digital, el cual está muy unido a la documentación informativa. En este nuevo ámbito surgen nuevas funciones: la función gestora (es necesario incentivar el perfil gestor del documentalista debido a la gran cantidad de información que recibimos, para seleccionar la correcta y analizarla adecuadamente. El informador debe colaborar en esta tarea informando al documentalista de sus prioridades informativas) y la función difusora (actualmente, los periodistas pueden documentarse solos, por lo tanto, una de las nuevas funciones del documentalista es la de preparar materiales como: fichas de países, mapas de localización...que van a ayudar al periodista a la hora de publicar la noticia lo más rápido posible y van a completarla.
ESQUEMA
1.La documentación informativa: introducción
2.Principios:
-teleológicos (verificativo, explicativo, editorial)
-formales (perdurabilidad, adecuación funcional, limitativo)
-circunstanciales
Funciones
3.Proceso documental
4.La sociedad de la información
BIBLIOGRAFÍA
http://grupo.us.es/grehcco/ambitos05/hernandez.pdf
http://www.unav.es/fcom/comunicacionysociedad/es/articulo.php?art_id=241#C03
http://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/7572/introduccion%20a%20la%20documentacion%20informativa.pdf
http://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/view/DCIN8585110249A/20483
http://www.unav.es/fcom/comunicacionysociedad/es/articulo.php?art_id=70
http://www.mariapinto.es/alfintra/contenido/ANALISIS_SINTESIS.pdf
miércoles, 17 de octubre de 2012
Análise da marcha "Rodear ao Congreso" #25S
¿Qué pasou onte (25/9/12) en Madrid?
-Tivo lugar unha manifestación na plaza Neptuno de Madrid, á que acudiron unhas 6000 persoas, con motivo da convocatoria <rodea o congreso>. A razón da manifestación era o descontento social coa clase política e cós recortes que se están levando a cabo, nela pedían democracia real, a dimisión do executivo e unha sociedad máis xusta.
¿Qué papel xogou a policía?
-A acción policial tivo lugar ás 7 da tarde, cando un pequeno grupo de manifestantes intentou pasar as vallas que establecían o perímetro onde se podían manifestar. Aínda así, a actuación policial foi desproporcionada xa que, lonxe de crear un ambiente pacífico, cargaron(por ordes superiores) contra os manifestantes causando feridos graves. Levaron a cabo, tamén, bastantes detencións, e a medida que pasaba a tarde, ían chegando máis efectivos da policía.
¿Qué papel xogaron os manifestantes?
-A manifestación comezou sendo unha convocatoria pacífica e non violenta na que a maioría dos cidadáns exerceron o seu dereito a manifestarse, e foi unha minoría a que se manifestou de maneira violenta. De todolos xeitos, a polícia cargou contra todos de maneira desproporcionada e moitos cidadáns completamente inocentes resultaron feridos. Segundo datos do país, o 77% dos cidadáns comparte o motivo do 25-S. Moitos dos xornalistas que se atopaban na manifestación có obxectivo de informar aos cidadáns, tamén foron atacados pola policía.
Qué papel xogou a clase política? ¿Cantos diputados asistían ao pleno?
-A manifestación estivo respaldada polos partidos de esquerdas, sen embargo, o presidente do goberno, Mariano Rajoy dixo: "Doy mi mayor reconocimiento a la mayoría de españoles que no se manifiesta", mostrándose totalmente en contra do 25S.
Qué pasou no pleno do Congreso?
-O 25S non alterou o pleno, ningún diputado denunciou que a manifestación afectara ao ser desenvolvemento.
Por qué foi a concentración. Quen chamou á concentración?
-Os ideales eran: Xustiza Social e democracia. Pedían tamén unha reforma da Constitución, a dimisión do executivo e a "construcción dun novo sistema de organización política, económica e social cara un modelo verdadeiramente xusto e solidario no que o pobo sexa o verdadeiro protagonista".
http://coordinadora25s.wordpress.com/
http://plataformaenpie.wordpress.com/
Onde vístedes as noticias? Cómo valorades esa información recibida? Qué lle faltaba a esa información?
-Entereime da maioría das noticias gracias ao twitter. Mediante o hashtag #25S e #Hoyes25s moitos xornais, ou os propios xornalistas, ademáis de cidadáns de a pé, opinaban sobre a manifestación e daba información sobre ela. Podía seguirse tamén a través dos diarios dixitales. A información, ao ir acompañada de fotos ou vídeos, tiña a súa parte obxectiva xa que cada persoa que a consultase podía sacar as súas propias conclusións.
Qué consecuencias ou qué lectura se pode facer ou entresacamos da concentración / manifestacións?
-O 25S foi unha manifestación apoiada pola maioría dos españois, 3 de cada 4 estaban de acordo con ela xa que os motivos polos que se organizou compártennos a maioría da poboación, a crise ou a mala xestión dos políticos afecta a todos, polo tanto, as declaracións do presidente do goberno, agradecendo á "maioría" dos cidadáns que non se manifestaran non teñen ningún sentido.
Fotos:
http://politica.elpais.com/politica/2012/09/25/album/1348574023_950325.html#1348574023_950325_1348981427
-Tivo lugar unha manifestación na plaza Neptuno de Madrid, á que acudiron unhas 6000 persoas, con motivo da convocatoria <rodea o congreso>. A razón da manifestación era o descontento social coa clase política e cós recortes que se están levando a cabo, nela pedían democracia real, a dimisión do executivo e unha sociedad máis xusta.
¿Qué papel xogou a policía?
-A acción policial tivo lugar ás 7 da tarde, cando un pequeno grupo de manifestantes intentou pasar as vallas que establecían o perímetro onde se podían manifestar. Aínda así, a actuación policial foi desproporcionada xa que, lonxe de crear un ambiente pacífico, cargaron(por ordes superiores) contra os manifestantes causando feridos graves. Levaron a cabo, tamén, bastantes detencións, e a medida que pasaba a tarde, ían chegando máis efectivos da policía.
¿Qué papel xogaron os manifestantes?
-A manifestación comezou sendo unha convocatoria pacífica e non violenta na que a maioría dos cidadáns exerceron o seu dereito a manifestarse, e foi unha minoría a que se manifestou de maneira violenta. De todolos xeitos, a polícia cargou contra todos de maneira desproporcionada e moitos cidadáns completamente inocentes resultaron feridos. Segundo datos do país, o 77% dos cidadáns comparte o motivo do 25-S. Moitos dos xornalistas que se atopaban na manifestación có obxectivo de informar aos cidadáns, tamén foron atacados pola policía.
Qué papel xogou a clase política? ¿Cantos diputados asistían ao pleno?
-A manifestación estivo respaldada polos partidos de esquerdas, sen embargo, o presidente do goberno, Mariano Rajoy dixo: "Doy mi mayor reconocimiento a la mayoría de españoles que no se manifiesta", mostrándose totalmente en contra do 25S.
Qué pasou no pleno do Congreso?
-O 25S non alterou o pleno, ningún diputado denunciou que a manifestación afectara ao ser desenvolvemento.
Por qué foi a concentración. Quen chamou á concentración?
-Os ideales eran: Xustiza Social e democracia. Pedían tamén unha reforma da Constitución, a dimisión do executivo e a "construcción dun novo sistema de organización política, económica e social cara un modelo verdadeiramente xusto e solidario no que o pobo sexa o verdadeiro protagonista".
http://coordinadora25s.wordpress.com/
http://plataformaenpie.wordpress.com/
Onde vístedes as noticias? Cómo valorades esa información recibida? Qué lle faltaba a esa información?
-Entereime da maioría das noticias gracias ao twitter. Mediante o hashtag #25S e #Hoyes25s moitos xornais, ou os propios xornalistas, ademáis de cidadáns de a pé, opinaban sobre a manifestación e daba información sobre ela. Podía seguirse tamén a través dos diarios dixitales. A información, ao ir acompañada de fotos ou vídeos, tiña a súa parte obxectiva xa que cada persoa que a consultase podía sacar as súas propias conclusións.
Qué consecuencias ou qué lectura se pode facer ou entresacamos da concentración / manifestacións?
-O 25S foi unha manifestación apoiada pola maioría dos españois, 3 de cada 4 estaban de acordo con ela xa que os motivos polos que se organizou compártennos a maioría da poboación, a crise ou a mala xestión dos políticos afecta a todos, polo tanto, as declaracións do presidente do goberno, agradecendo á "maioría" dos cidadáns que non se manifestaran non teñen ningún sentido.
Fotos:
http://politica.elpais.com/politica/2012/09/25/album/1348574023_950325.html#1348574023_950325_1348981427
martes, 16 de octubre de 2012
Una nueva herramienta para los comunicadores
http://233grados.lainformacion.com/blog/2012/01/la-guia-de-dircom-una-herramienta-para-los-profesionales-de-la-comunicacion.html
Esta guía recopila los principales recursos que pueden usar los comunicadores. En ella aparecen temas como la geolocalización o el microblogging, además de un glosario con términos relacionados con las nuevas tecnologías que "todo director de comunicación debe conocer".
Esta guía recopila los principales recursos que pueden usar los comunicadores. En ella aparecen temas como la geolocalización o el microblogging, además de un glosario con términos relacionados con las nuevas tecnologías que "todo director de comunicación debe conocer".
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